Vielleicht kennen Sie das: Ihr Kind bemüht sich sehr im Lesen, Schreiben, Rechnen und Lernen – und trotzdem scheint Lernen unglaublich schwer zu sein. Manchmal scheint es so, dass das Gelernte nicht abgespeichert werden kann und nicht jederzeit abrufbar ist. Tränen bei den Hausaufgaben, Bauchweh bei Klassenarbeiten, Frust, Konzentrationsprobleme. Die Folge kann sein, dass Lernen nur noch ein Kampf ist und eine Blockade aufgebaut wird.

Hinter Lernschwierigkeiten steckt selten eine fehlende Intelligenz. Viel häufiger fehlt eine Entwicklungsgrundlage im Gehirn – ein Fundament, auf dem Lesen, Schreiben, Rechnen und Konzentrieren sich erst aufbauen können.

Die Evolutionspädagogik geht tiefer. Sie schaut nicht zuerst auf das Problem, sondern fragt:
• „Was braucht das Gehirn, damit es sich sicher fühlt und sein Potenzial entfalten kann?“
• „Welchen Entwicklungsschritt braucht das Gehirn und der Körper für erfolgreiches Lernen?“

Unser Gehirn entwickelt sich in gewissen Stufen, darauf basiert die Evolutionspädagogik. Jede Stufe bringt wichtige Fähigkeiten mit. Sind einzelne dieser Schritte noch nicht vollständig integriert, kann sich dies zeigen durch z.Bsp:

• Lese-Rechtschreib-Schwäche
• Rechenschwäche
• Konzentrationsprobleme
• innere Unruhe

um nur ein paar zu nennen …

Wo wirkt Evolutionspädagogik? 
Evolutionspädagogik setzt nicht beim Symptom an, sondern bei der neuronalen Grundlage des Lernens. Durch gezielte Bewegungsübungen werden Blockaden gelöst und neue Vernetzungen im Gehirn angeregt. Es wird ermöglicht, fehlende Vernetzungen nachzureifen. Kinder erleben plötzlich: Das Lernen geht leichter, freier und stabiler.

Meine Arbeit und mein Anliegen
In meiner Arbeit verbinde ich diese evolutionspädagogischen Ansätze und kinesiologischen Übungen mit meiner langjährigen Erfahrung als Ergotherapeutin. Jedes Kind wird individuell betrachtet – mit seinen Stärken, seinem Tempo und seiner Persönlichkeit. Mir ist besonders wichtig, Kinder sollen sich nicht repariert fühlen. Sie dürfen erleben, dass sie gut sind, so wie sie sind. Und dass in ihnen alles angelegt ist, was sie für erfolgreiches Lernen brauchen. Ich möchte Kindern helfen, ihre natürlichen Fähigkeiten zu entfalten – nicht durch Druck, sondern durch das Aktivieren ihrer inneren Entwicklungsgrundlage. Denn Lernen darf (wieder) Freude machen.